Riflettendo sul significato di alcune categorie fondanti del discorso pedagogico, quali la formazione e la persona, l'autrice si sofferma, in particolare, sul ruolo e sulle finalità della scuola, intesa come organizzazione formalmente finalizzata a preparare il soggetto alla vita futura, a renderlo capace di governare la sua esistenza secondo sentieri di autenticità, nel rispetto dell'allenta e delle regole condivise.