Il testo descrive come viene affrontata la formazione iniziale degli insegnanti in cinque paesi europei: Germania, Spagna, Francia, Olanda e Svezia. Vengono presi in considerazione sia i diversi contesti istituzionali, sia la strutturazione dei diversi metodi di formazione utilizzati. La particolare struttura del testo, diviso per temi e per paesi, consente di operare una doppia lettura, analizzando in senso verticale le caratteristiche e le soluzioni adottate da ogni nazione, mentre la lettura in senso orizzatale consente di operare confronti tra le diverse realtà.