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Gli psicologi sociali e dello sviluppo sono ormai concordi nel ritenere che i bambini non sono individui passivi da 'plasmare' attraverso il processo educativo, bensì agenti attivi della propria crescita. Ma i bambini hanno una loro cultura? Nell'arco di diversi anni, attraverso il ricorso al metodo etnografico, l'autore ha partecipato alla vita dei bambini di numerose scuole dell'infanzia e scuole elementari, anche italiane, nell'intento di mettere a fuoco la loro esperienza del mondo e degli altri. Ne ha ricavato la convinzione che anche i bambini - proprio come gli adolescenti - creano 'culture dei pari' con caratteristiche specifiche, diverse da quelle delle culture adulte. Utilizzando soprattutto la vivace descrizione delle pratiche di gioco, particolarmente significative in questo contesto, il volume illustra valori e preoccupazioni che connotano le culture dei bambini, e fornisce così spunti importanti alla discussione sulla loro crescita e sulla loro educazione.
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