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pubblicato da
Franco Angeli
Nel corso dei due secoli trascorsi ha avuto luogo nei paesi industrializzati il grande sviluppo della scolarizzazione, collegato al disagio che deriva dalla percezione del crearsi di nuove forme di svantaggio che derivano dalla osservazione che ormai l'educazione che si svolge nella prima parte della vita non può che porsi come presupposto per approfondimenti successivi, nei quali il profilo culturale deve essere integrato o ridefinito in funzione di mutamenti difficilmente prevedibili nel campo della conoscenza e in quello delle attività professionali. Tali cambiamenti evidenziano anche la esigenza di una diversa definizione dei ruoli educativi; la scuola, perciò, ha bisogno di riflettere sulla sua attività, di valutare l'adeguatezza delle sue metodiche in funzione degli obiettivi futuri, e anche delle esigenze espresse dalla società. In questo quadro va considerato il contributo del progetto Esi.
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