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pubblicato da
Franco Angeli
Il volume parte da una questione centrale nel campo della conoscenza: la finalità dell'esperienza cognitiva si concretizza nella sua unitarietà? La prima parte del testo affronta il problema del rapporto tra unità e molteplicità del sapere e di come la conoscenza possa essere frammentata in diverse discipline. L'analisi dei contenuti e dei metodi di tali discipline ha grande rilievo da un punto di vista squisitamente pedagogico e didattico, piano questo che viene trattato in modo più esplicito nella seconda parte dello studio. La riflessione è mossa dal tentativo di individuazione delle forme e delle condizioni ottimali per la trasmissione delle conoscenze. La terza parte, infine, presenta alcuni modelli di "facilitazione di apprendimento", che hanno come scopo anche il rinforzo delle abilità trasversali.
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