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Nelle ricerche sulla psicologia dello sviluppo si sta affermando la tendenza a studiare il bambino in situazioni naturali invece che in ambienti artificiali o in laboratotio. Al di là degli influssi dell'etologia, l'uso dello strumento osservativo ha una lunga tradizione nelle indagini sul comportamento infantile: in psicoanalisi questa consapevolezza è già be chiara in Freud. Il volume vuole mettere a fuoco la riflessione metodologica sull'uso dell'osservazione in un ambito psicoanalitico, tentando un confronto tra le varie posizioni oggi ritenute più significative. La scelta antologica mette a disposizione del lettore i contributi che stanno a fondamento delle più recenti acquisizioni teoriche e applicative.
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