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Se le iniziative formative e le esperienze didattiche volte a facilitare l'accesso a scuola di allievi di lingua madre diversa dall'italiano sono molteplici e significative, sono, invece, disponibili in misura ridotta testi che raccontano i percorsi seguiti, esplicitano le scelte metodologiche, mettono in comune i materiali. Questo volume presenta i fondamenti teorici e gli strumenti che hanno permesso la realizzazione delle attività elaborate dagli insegnanti durante un corso di formazione organizzato dall'Università di Lecce e finanziato dal Ministero della Pubblica Istruzione.
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