Scuola e società. Riflessioni e percorsi di indagine sulla reciproca influenza

Il testo nasce dall'esigenza di approfondire, alla luce dell'esperienza maturata in campo professionale, aspetti chiave della questione educativa. Attraverso una riflessione critica, esplora ed analizza i fondamentali nuclei costitutivi dell'azione educativa, di cui rileva la scarsa efficacia ed i conseguenti risvolti in seno alla collettività. Prendendo in considerazione il rapporto di reciprocità fra "i mali" della scuola e le dinamiche sociali, in termini di processi degenerativi ed arretratezza culturale, "mette a fuoco" il complesso tessuto di interazioni fra le dirette responsabilità (limiti, inefficienze) del mondo dell'istruzione e le contraddizioni di una società in pieno declino politico culturale. Argomentazione e contenuti vengono, pertanto, modulati secondo precise linee che, privilegiando paradigmi interpretativi basati sull'osservazione di fenomeni, fatti e dati, indagano e approfondiscono i principali aspetti della questione giovanile. Una rivisitazione dei principali cambiamenti, che hanno segnato le vicende scolastiche degli ultimi sessanta anni, consente di rappresentare il caleidoscopico sistema formativo.

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