Sviluppare le abilità grafomotorie attraverso i requisiti prassici. Dalla valutazione al trattamento

L'attuale condizione dell'infanzia è sbilanciata verso l'assunzione di comportamenti statici, legati ad esperienze virtuali ed eccessiva esposizione alla tecnologia che riduce il tempo dell'esplorazione ambientale nelle varie fasi di crescita. Questa tendenza comportamentale degli allievi, causa nelle nostre scuole un considerevole aumento di Bisogni Educativi Speciali caratterizzati da una insufficiente organizzazione funzionale con ripercussioni, soprattutto, nel gesto grafico. Per tale ragione è fondamentale saper cogliere gli indici predittivi o eventuali campanelli di allarme, già in età prescolare, al fine di poter avviare piani di prevenzione ed educazione sulle diverse aree dello sviluppo neuro-psico-motorio. Concepito per le figure professionali che operano in ambito educativo, il nuovo testo della Collana di Abilitazione Pedagogica si aggiunge ai libri, precedentemente pubblicati, per indicare le azioni di prevenzione e potenziamento del gesto grafico e della scrittura. Questo lavoro, frutto di una serie di esperienze accumulate da Mauro Spezzi negli screening scolastici e dalle TNPEE Francesca Tabellione e Erika D'Antonio nelle valutazioni specialistiche, si divide in cinque capitoli, corredati da schede di osservazione descrittive e operative di facile consultazione, e un'appendice in cui si illustrano le caratteristiche dei quaderni da utilizzare per favorire lo sviluppo delle varie coordinazioni.

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