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Nicola Siciliani de Cumis
pubblicato da
Edizioni ETS
Che vuol dire 'infanzia', nelle pagine di un classico della pedagogia e della letteratura come il Poema pedagogico di Anton S. Makarenko? Quanti e quali i 'bambini' che è possibile incontrare nelle pieghe di questo racconto sui generis? In che senso l'opera non è solo un 'romanzo' di 'formazione' ma, più precisamente, un 'romanzo d'infanzia'. Quale il rapporto, allora, tra il Poema pedagogico, il nostro contesto e la 'filosofia della prospettiva' secondo Makarenko? Che cosa arriva fino a noi, ancora nel Duemila, di quell'eccezionale esperienza educativa ed artistica, realizzata in Unione Sovietica da Makarenko negli anni Venti e Trenta? E d'altra parte: in che rapporto stanno le idee makarenkiane di 'abbandono', 'collettivo', 'disciplina', 'risorsa umana', 'catarsi', 'responsabilità', 'mondialità', 'gioia del domani', 'gioco', ecc., con le attuali esperienze pedagogiche di Muhammed Yunus sul 'microcredito' e quelle di Miloud Oukili come 'attore di strada'? Queste ed altre le domande del libro. E qualche tentativo di risposta, tra culturologia e intercultura, storiografia e educazione, ricerca e didattica .
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