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Il presente lavoro si offre come uno spunto di ricerca e riflessione rispetto al rapporto tra città e educazione. Esso ricostruisce i mutamenti della città nei suoi tratti fisici e ideali e ne individua gli elementi fondanti da un punto di vista critico e pedagogico. L'opera arriva a tracciare un'ampia cornice di significato intorno all'idea di Città Educativa, delineando gli aspetti che costituiscono il rapporto città-educazione nelle sue molteplici sfaccettature. Il testo propone inoltre, alla luce di una particolare prospettiva educativo-politica (quella dell'Associazione Internazionale delle Città Educative), una ricostruzione ed una rilettura di alcuni contesti italiani virtuosi, che adottando tale sguardo hanno scelto di diventare delle Città Educative. Nel complesso, il libro vuole proporre alcune piste pedagogiche, ma anche metodologiche, ripercorrendo in ottica meta-riflessiva le diverse fasi che hanno costituito la ricerca.
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