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Lo sviluppo professionale dei docenti. Ragionare di «agentività» per una scuola inclusiva
Lo sviluppo professionale dei docenti. Ragionare di «agentività» per una scuola inclusiva

Lo sviluppo professionale dei docenti. Ragionare di «agentività» per una scuola inclusiva


pubblicato da Edises

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La proposta di ragionare di sviluppo professionale dei docenti e di agentività nasce dalla convinzione che, per ripensare la scuola alla luce del recente dettato normativo, occorra un'approfondita e attenta riflessione critica sul ruolo degli insegnanti nel generale processo di cambiamento, prefigurando modelli educativi e strategie di azione responsabili e consapevoli dei mutamenti della complessa società contemporanea. Partendo da tali premesse, il volume raccoglie i contributi di autorevoli studiosi che hanno suggerito originali prospettive di analisi e delineato nuovi scenari di azione, considerando alcune dimensioni della professionalità docente in un momento cruciale delle politiche educative italiane, caratterizzato dall'approvazione della Legge n. 107 del 13 luglio 2015 e dei Decreti applicativi ad essa relativi. Il confronto interdisciplinare e internazionale tra le differenti interpretazioni e le molteplici declinazioni dell'agentività ha restituito appieno la complessità dell'argomento, stimolando la riflessione soprattutto in relazione al tema dell'inclusione scolastica.

Dettagli

Generi Famiglia Scuola e Università » Educazione, Scuola e Università » Educazione superiore e università » Didattica

Editore Edises

Collana La pedagogia. Aspetti, temi, questioni

Formato Brossura

Pubblicato 19/07/2018

Pagine 360

Lingua Italiano

Isbn o codice id 9788893621946

Curatore M. Sibilio  -  P. Aiello

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