La costruzione di ambienti educativi e di apprendimento non è un lavoro di progettazione a tavolino, ma un processo in cui luoghi, tempi, pratiche e artefatti dialogano con l'esperienza vissuta di tutti gli attori coinvolti: educatori, insegnanti, genitori, bambini e ragazzi. Questo libro esamina l'intervista come strumento per indagare l'esperienza soggettiva nella ricerca empirica in educazione.