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Il volume propone una riflessione critica sul tema delle metodologie per il raggiungimento di un sistema educativo integrato. Il testo- che prende spunto dagli atti di un importante convegno sull'argomento- è diviso in tre parti distinte che permettono di approfondire e analizzare tutte le tematiche trattate: la prima riguarda i presupposti per la costruzione di un sistema educativo integrato, la seconda si sofferma sui soggetti operanti per la realizzazione di questo sistema, la terza presenta le esperienze di alcuni istituti veneti.
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