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Il presente saggio prende in esame la relazione educativa in un'ottica inter-disciplinare e accoglie la sfida teorica del dipartimento di Scienze dell'Educazione che ha tentato di superare divisioni e steccati ideologici e disciplinari. Centro della riflessione teorica e sperimentale è il tema educativo considerato nella sua globalità e nel suo rapporto stretto con l'individuo o, per meglio dire, la persona nel suo sviluppo. Il volume si propone come un tentativo di affrontare, da diversi punti di vista, il tema della relazione educativa e accoglie contributi di diverse discipline; pedagogisti, filosofi dell'educazione, psicologi dello sviluppo e dell'educazione apportano il loro contributo teorico ma anche sperimentale alle relazioni sociali e, in particolare, a quelle educative. Nel volume si individuano almeno due parti: teorico-disciplinare e cronologica nell'ambito della normalità e del disagio. La prima tratta il tema della formazione e della relazione educativa dal punto di vista storico ed epistemologico, mentre la seconda parte del libro è dedicata a ricerche e interventi sulla relazione educativa secondo un criterio cronologico.
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