La circolarità e la policomunicazione si identificano quali componenti fondanti e imprescindibili delle nuove prassi educative e formative. Le criticità relative al mondo della scuola e del digitale, integrate dai riferimenti normativi e dalle analisi delle progettualità poste in essere negli ultimi anni, conducono la trattazione alla ricerca di una strutturazione definitiva di nuovi contesti pedagogici, sviluppati attraverso la rappresentazione di ambienti d'apprendimento moderni e coinvolgenti. Solo grazie allo sviluppo di strategie, metodi e tecniche innovative, supportate dall'uso consapevole delle nuove tecnologie, si realizza una didattica digitale integrata intesa come nucleo essenziale per il rinnovamento del mondo dell'Istruzione. Infine, una valutazione organica sulla DAD (didattica a distanza) che, se realizzata attraverso le nuove piattaforme e-learning e le moderne tecnologie dell'apprendimento e dell'informazione, può assumere una importante valenza pedagogica.
Didattica circolare policomunicativa e nuove tecnologie. Dall'inclusione alla DAD
p21morena - 19/05/2021 19:57
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Un testo che racchiude la vera esigenza della scuola italiana: creare ambienti di apprendimento dinamici ascoltando le emozioni degli studenti. Super consigliato!
p21morena - 19/05/2021 19:57