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A partire da una considerazione del costrutto di "competenza socio-cognitiva" come insieme complesso di molteplici abilità cognitive e sociali che concorrono in modo integrato al corretto adattamento con il contesto fisico e sociale, gli autori si propongono di presentare una ricognizione di metodi di valutazione e tecniche di potenziamento di alcune tra le principali competenze cognitive e sociali in età evolutiva ed adulta necessarie all'agire socialmente "competente". La prima sezione del volume approfondisce le competenze cognitivo-comunicative di base. La seconda sezione amplia l'orizzonte dall'età adulta all'età evolutiva, focalizzandosi sul costrutto di competenza sociale in infanzia, fanciullezza e adolescenza. Ciascun capitolo esamina le principali tecniche di valutazione e illustra alcuni programmi e metodologie di potenziamento.
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