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Questo libro si rivolge agli operatori - psicologo, logopedista, neuropsichiatra - impegnati nella valutazione dei disturbi dell'apprendimento. La pratica valutativa proposta dal libro è guidata dall'obiettivo di chiarire quali sono i fattori disfunzionali che contribuiscono a generare le difficoltà del bambino (in particolare, nella lettura e nell'aritmetica) e dalla finalità di progettare un intervento. Il libro documenta una varietà di pratiche costituite da colloqui con i genitori, dalla somministrazione di test sugli apprendimenti e di test neuropsicologici con cui individuare le funzioni cognitive carenti.
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